TEMA 1. LENGUA. 3º ED. PRIMARIA
LOS SINÓNIMOS
Son aquellas palabras que tienen el mismo significado.
Por ejemplo: guapo y bello.
Juega con los sinónimos pulsando la palabra subrayada.
LA COMUNICACIÓN
Comunicarnos consiste en transmitir a los demás lo que pensamos, queremos o sentimos. La principal forma de comunicación entre los humanos es el LENGUAJE (oral o escrito)
También hay otras formas de comunicación: los gestos (un saludo), los sonidos (una sirena) y las señales visuales (señal de tráfico)
Pulsa sobre la Y y juega.
Picha la Z y podrás imprimir ejercicios para repasar.
ORTOGRAFÍA. EL PUNTO
Se escribe punto al final de cada oración. Hay tres tipos de punto:
* Punto y seguido: Separa dos oraciones del mismo párrafo.
Ej.: Fui al cine. Allí vi a Ana.
* Punto y aparte: Separa dos párrafos distintos.
Ej.: Y otros,como el que el ruiseñor había contado a Fabián.
El ruiseñor...
* Punto final: Se escribe al final del texto.
Ej.: ... y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Pulsa la X y aprende jugando.
ALARGAR ORACIONES
Si quiero alargar oraciones puedo hacerlo añadiendo palabras.
Ej.: Ana come.
Ana come manzanas.
Ana come manzanas en el banco.
Ana come manzanas en el banco del parque.
lunes, 16 de septiembre de 2013
domingo, 26 de mayo de 2013
VIAJE FIN DE CURSO
VIAJE FIN DE CURSO DE 6º DE ED. PRIMARIA. PIRINEOS- BARCELONA - PORT AVENTURA- DÍAS 6 AL 11 DE JUNIO DE 2013
DÍA 1 ( 6/6/13): Presentación en el aeropuerto a las 9.15 horas. Salida hacia Barcelona a las 10.50 horas. LLegada y almuerzo en ruta. Traslado en guagua hasta los Pirineos al hotel Husa Viella.
DÍA 2 (7/6/13): Multiaventura.
DÍA 3 (8/6/13): Multiaventura.
DÍA 4 (9/6/13): Desayuno y traslado a Barcelona, donde veremos algunos lugares emblemáticos de la ciudad, el Camp Nou,... Almuerzo en el Pueblo Español y traslado hacia Salou, al hotel California.
DÍA 5 (10/6/13): Día en Port Aventura.
DÍA 6 (11/9/13): Desayuno, salida hacia el aeropuerto de Barcelona. Salida del vuelo sobre las 13.10 horas. Llegada al aeropuerto de Lanzarote, sobre las 15.35, hora local.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ BUEN VIAJE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
DÍA 1 ( 6/6/13): Presentación en el aeropuerto a las 9.15 horas. Salida hacia Barcelona a las 10.50 horas. LLegada y almuerzo en ruta. Traslado en guagua hasta los Pirineos al hotel Husa Viella.
DÍA 2 (7/6/13): Multiaventura.
DÍA 3 (8/6/13): Multiaventura.
DÍA 4 (9/6/13): Desayuno y traslado a Barcelona, donde veremos algunos lugares emblemáticos de la ciudad, el Camp Nou,... Almuerzo en el Pueblo Español y traslado hacia Salou, al hotel California.
DÍA 5 (10/6/13): Día en Port Aventura.
DÍA 6 (11/9/13): Desayuno, salida hacia el aeropuerto de Barcelona. Salida del vuelo sobre las 13.10 horas. Llegada al aeropuerto de Lanzarote, sobre las 15.35, hora local.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ BUEN VIAJE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
jueves, 23 de mayo de 2013
TEMA 14
CLASES DE ORACIONES
1. SEGÚN LA ACTITUD O INTENCIÓN DEL HABLANTE:
- ENUNCIATIVAS: Informan. Pueden ser AFIRMATIVAS ( Yo soy Loly.) o NEGATIVAS (Yo no soy Loly)
- INTERROGATIVAS: Preguntas. ¿Qué hora es?
- EXCLAMATIVAS: Expresan alegría, sorpresa,... ¡Qué bien estás!
- EXHORTATIVAS: Órdenes y prohibición. Ven aquí. No hagas eso.
- OPTATIVAS: Deseo. ¡Ojalá llegue ya!
- DUBITATIVAS: Dudas. Quizá no lo vea hoy.
- DE POSIBILIDAD: Hablamos de un hecho probable. Ya habrá acabado la función.
2. SEGÚN LA VOZ DEL VERBO:
- ACTIVAS: El sujeto realiza la acción.
El mecánico arregló mi coche.
- PASIVAS: El sujeto recibe la acción del verbo. El núcleo del predicado está formado por el verbo SER y el PARTICIPIO de otro verbo.
Mi coche fue arreglado por el mecánico.
3.SEGÚN EL NÚMERO DE VERBOS:
- SIMPLES: Con un solo verbo.
Ana corre mucho.
- COMPUESTAS: Con más de un verbo.
Ana corre mucho y estudia más.
Pulsa la X y practica el tipo de oraciones.
LA POSICIÓN DEL NARRADOR
- EN PRIMERA PERSONA, el narrador es parte protagonista del relato.
Ej.: Yo nací en 1972, ...
-EN TERCERA PERSONA, el narrador es externo.
Ej.: Él nació en 1972,...
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...) 3 puntos
Se escriben puntos suspensivos ...:
- Para indicar que una enumeración o una oración está incompleta.
Ej.: Perdón, disculpe...
-Para indicar que hacemos una pausa con la que expresamos sorpresa, temor o duda.
Ej.: Entonces,el papel... ¿es para mí?
1. SEGÚN LA ACTITUD O INTENCIÓN DEL HABLANTE:
- ENUNCIATIVAS: Informan. Pueden ser AFIRMATIVAS ( Yo soy Loly.) o NEGATIVAS (Yo no soy Loly)
- INTERROGATIVAS: Preguntas. ¿Qué hora es?
- EXCLAMATIVAS: Expresan alegría, sorpresa,... ¡Qué bien estás!
- EXHORTATIVAS: Órdenes y prohibición. Ven aquí. No hagas eso.
- OPTATIVAS: Deseo. ¡Ojalá llegue ya!
- DUBITATIVAS: Dudas. Quizá no lo vea hoy.
- DE POSIBILIDAD: Hablamos de un hecho probable. Ya habrá acabado la función.
2. SEGÚN LA VOZ DEL VERBO:
- ACTIVAS: El sujeto realiza la acción.
El mecánico arregló mi coche.
- PASIVAS: El sujeto recibe la acción del verbo. El núcleo del predicado está formado por el verbo SER y el PARTICIPIO de otro verbo.
Mi coche fue arreglado por el mecánico.
3.SEGÚN EL NÚMERO DE VERBOS:
- SIMPLES: Con un solo verbo.
Ana corre mucho.
- COMPUESTAS: Con más de un verbo.
Ana corre mucho y estudia más.
Pulsa la X y practica el tipo de oraciones.
LA POSICIÓN DEL NARRADOR
- EN PRIMERA PERSONA, el narrador es parte protagonista del relato.
Ej.: Yo nací en 1972, ...
-EN TERCERA PERSONA, el narrador es externo.
Ej.: Él nació en 1972,...
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...) 3 puntos
Se escriben puntos suspensivos ...:
- Para indicar que una enumeración o una oración está incompleta.
Ej.: Perdón, disculpe...
-Para indicar que hacemos una pausa con la que expresamos sorpresa, temor o duda.
Ej.: Entonces,el papel... ¿es para mí?
miércoles, 15 de mayo de 2013
TEMA 13
EL PREDICADO VERBAL. LOS COMPLEMENTOS
En el predicado, el VERBO es el núcleo del predicado, siempre. Dentro del predicado encontramos los siguientes complementos.
COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
Para encontrarlo preguntamos al verbo, ¿QUÉ? ¿QUÉ COSA?
Ana compró FLORES. (CD)
Se puede sustituir por LO, LA, LOS, LAS.
COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
Para encontrarlo preguntamos al verbo ¿A QUIÉN?
Ana compró flores A SU HIJA. (CI)
Se puede sustituir por LE, SE, LES, ME,...
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Pueden ser:
CC TIEMPO: Preguntamos al verbo ¿CUÁNDO? Ej. Ana compró flores AYER.(CCT)
CC LUGAR: Preguntamos al verbo ¿DÓNDE? Ej. Ana compró flores EN LA FLORISTERÍA (CCL)
CC MODO: Preguntamos al verbo ´¿CÓMO? Ej: Ana compró flores RÁPIDAMENTE (CCM)
CC INSTRUMENTEO: Preguntamos al verbo ¿CON QUÉ? Ej: Ana compró flores CON SU TARJETA (CCI)
Pincha en la X y aprenderás más.
ORTOGRAFÍA. LA COMA Y EL PUNTO Y COMA
Se escribe coma (,) entre otros, en el siguiente caso:
- Para separar los elementos de las numeraciones. Por ej.: Traed pan, leche, mantequilla y azúcar.
Se escribe punto y coma (;), entre otros, en estos casos:
- Para separar los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos lleva ya una coma.
Ej.: Ana, la hermana de Pedro; Luis, el hermano de Juan; Rosa, la prima de Ana ; y Juani, mi prima se encontraron ayer aquí.
-Delante de las palabras PERO, AUNQUE, SIN EMBARGO,... cuando introducen oraciones largas.
Ej.: Llovía; sin embargo, todos salieron al parque y al final se lo pasaron genial.
LAS INSTRUCCIONES
Para explicar cómo se hace algo, cómo funciona un aparato o cómo se va a algún lugar, es necesario dar instrucciones. Al dar instrucciones, es fundamental indicar el orden de los pasos que hay que seguir y explicar con claridad y precisión todas las acciones.
Ej.: Pasos de una receta.
Pasos para hacer un barco de papel
¿Te gusta hacer figuras de papel? Pues vamos a ver qué tal se te da hacer este sencillo barco. ¿Te animas?
PASO 1
Doblaremos la hoja por la mitad, igual que se ve en la imagen. Ojo, no desdobles la hoja.
PASO 2
Doblamos nuevamente por la mitad para hacer una marca en el medio de la hoja.
PASO 3
Doblamos la esquina del papel como ve ve en la imagen.
PASO 4
Repetimos el mismo paso con el lado contrario
SENTIDO FIGURADO. EXPRESIONES
El sentido literal es el significado original de una palabra. Ej: veleta: instrumento que mide la dirección del viento.
El sentido figurado es el que adquiere la palabra al usarla de forma expresiva. Ej.: veleta: persona inconstante.
Una expresión es un grupo de palabras, que en conjunto, tienen un significado distinto al de cada uno de los términos que los forman.
Ej.: Es una veleta, cambia constantemente.
CLASES DE ESTROFAS
Una estrofa es un grupo de versos.
* PAREADO: Dos versos que riman entre sí.
* TERCETO: Tres versos de arte mayor (hasta 8 sílabas) que riman en consonante el 1º con el 3º (A-A)
* CUARTETO: Cuatro versos de arte mayor que riman en consonante el 1º con el 4º y el 2º con el 3º. (ABBA)
Si los versos son de arte menor se llama REDONDILLA la estrofa. (abba)
* SERVENTESIO: Cuatro versos de arte mayor que riman en consontante el 1º con el 3º y el 2º con el 4º.
( ABAB)
Si los versos son de arte menor, la estrofa se llama CUARTETA (abab)
En el predicado, el VERBO es el núcleo del predicado, siempre. Dentro del predicado encontramos los siguientes complementos.
COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
Para encontrarlo preguntamos al verbo, ¿QUÉ? ¿QUÉ COSA?
Ana compró FLORES. (CD)
Se puede sustituir por LO, LA, LOS, LAS.
COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
Para encontrarlo preguntamos al verbo ¿A QUIÉN?
Ana compró flores A SU HIJA. (CI)
Se puede sustituir por LE, SE, LES, ME,...
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Pueden ser:
CC TIEMPO: Preguntamos al verbo ¿CUÁNDO? Ej. Ana compró flores AYER.(CCT)
CC LUGAR: Preguntamos al verbo ¿DÓNDE? Ej. Ana compró flores EN LA FLORISTERÍA (CCL)
CC MODO: Preguntamos al verbo ´¿CÓMO? Ej: Ana compró flores RÁPIDAMENTE (CCM)
CC INSTRUMENTEO: Preguntamos al verbo ¿CON QUÉ? Ej: Ana compró flores CON SU TARJETA (CCI)
Pincha en la X y aprenderás más.
ORTOGRAFÍA. LA COMA Y EL PUNTO Y COMA
Se escribe coma (,) entre otros, en el siguiente caso:
- Para separar los elementos de las numeraciones. Por ej.: Traed pan, leche, mantequilla y azúcar.
Se escribe punto y coma (;), entre otros, en estos casos:
- Para separar los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos lleva ya una coma.
Ej.: Ana, la hermana de Pedro; Luis, el hermano de Juan; Rosa, la prima de Ana ; y Juani, mi prima se encontraron ayer aquí.
-Delante de las palabras PERO, AUNQUE, SIN EMBARGO,... cuando introducen oraciones largas.
Ej.: Llovía; sin embargo, todos salieron al parque y al final se lo pasaron genial.
LAS INSTRUCCIONES
Para explicar cómo se hace algo, cómo funciona un aparato o cómo se va a algún lugar, es necesario dar instrucciones. Al dar instrucciones, es fundamental indicar el orden de los pasos que hay que seguir y explicar con claridad y precisión todas las acciones.
Ej.: Pasos de una receta.
Pasos para hacer un barco de papel
¿Te gusta hacer figuras de papel? Pues vamos a ver qué tal se te da hacer este sencillo barco. ¿Te animas?
PASO 1
Doblaremos la hoja por la mitad, igual que se ve en la imagen. Ojo, no desdobles la hoja.
PASO 2
Doblamos nuevamente por la mitad para hacer una marca en el medio de la hoja.
PASO 3
Doblamos la esquina del papel como ve ve en la imagen.
PASO 4
Repetimos el mismo paso con el lado contrario
SENTIDO FIGURADO. EXPRESIONES
El sentido literal es el significado original de una palabra. Ej: veleta: instrumento que mide la dirección del viento.
El sentido figurado es el que adquiere la palabra al usarla de forma expresiva. Ej.: veleta: persona inconstante.
Una expresión es un grupo de palabras, que en conjunto, tienen un significado distinto al de cada uno de los términos que los forman.
Ej.: Es una veleta, cambia constantemente.
CLASES DE ESTROFAS
Una estrofa es un grupo de versos.
* PAREADO: Dos versos que riman entre sí.
* TERCETO: Tres versos de arte mayor (hasta 8 sílabas) que riman en consonante el 1º con el 3º (A-A)
* CUARTETO: Cuatro versos de arte mayor que riman en consonante el 1º con el 4º y el 2º con el 3º. (ABBA)
Si los versos son de arte menor se llama REDONDILLA la estrofa. (abba)
* SERVENTESIO: Cuatro versos de arte mayor que riman en consontante el 1º con el 3º y el 2º con el 4º.
( ABAB)
Si los versos son de arte menor, la estrofa se llama CUARTETA (abab)
miércoles, 24 de abril de 2013
TEMA 12
EL PREDICADO
Es todo lo que se dice del sujeto.
Según el verbo que tenga la oración, puede ser:
PREDICADO NOMINAL: Aparecen los verbos SER, ESTAR, PARECER. (Verbos copulativos) A estas oraciones se les llama ORACIONES COPULATIVAS.
Yo soy muy buena (atributo)
A lo que dice cómo es o cómo está se le conoce como ATRIBUTO.
PREDICADO VERBAL: Aparecen el resto de los verbos (verbos predicativos) A estas oracines se las llama ORACIONES PREDICATIVAS.
Yo como todos los días en la playa.
ORTOGRAFÍA. USO DE LA X
Se escriben con X las palabras que:
- Empiezan con los prefijos ex- y extra-. Ej: exalcalde, extraterrestre.
- Empiezan por ex + pr. Ej.: expropiar
- Empiezan por ex + pl. menos espliego y espléndido. Ej.; explicar
- Todas las palabras derivadas y de la familia de las que tengan x. Ej.: explicar, explicación,...
Es todo lo que se dice del sujeto.
Según el verbo que tenga la oración, puede ser:
PREDICADO NOMINAL: Aparecen los verbos SER, ESTAR, PARECER. (Verbos copulativos) A estas oraciones se les llama ORACIONES COPULATIVAS.
Yo soy muy buena (atributo)
A lo que dice cómo es o cómo está se le conoce como ATRIBUTO.
PREDICADO VERBAL: Aparecen el resto de los verbos (verbos predicativos) A estas oracines se las llama ORACIONES PREDICATIVAS.
Yo como todos los días en la playa.
ORTOGRAFÍA. USO DE LA X
Se escriben con X las palabras que:
- Empiezan con los prefijos ex- y extra-. Ej: exalcalde, extraterrestre.
- Empiezan por ex + pr. Ej.: expropiar
- Empiezan por ex + pl. menos espliego y espléndido. Ej.; explicar
- Todas las palabras derivadas y de la familia de las que tengan x. Ej.: explicar, explicación,...
lunes, 8 de abril de 2013
TEMAS 10-11
LOS ENLACES
Son palabras que unen o relacionan entre sí otras palabras o grupos de palabras. Hay 2 tipos:
PREPOSICIONES: Unen dos palabras de modo que la segundo complementa a la primera. Las preposiciones son las siguientes: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, para, por, según, sin, sobre, tras, durante, mediante.
CONJUNCIONES: Unen dos palabras o grupos de palabras que corresponden a ideas semejantes. Pueden ser:
- Copulativas, dan idea de suma. Son: y,e,ni.
- Disyuntivas, dan idea de opción. Son: o,u.
- Adversativas, expresan contraposición. Son: pero, sino,...
USO DE LA H
Se escriben con h:
EXPRESARSE CON PRECISIÓN
Al hablar y al escribir, hay que expresarse con precisión, es decir, hay que utilizar palabras de significado claro y exacto, para que se entienda bien lo que queremos decir; así evitaremos interpretaciones erróneas.
LOS ENUNCIADOS
Son grupos de palabras ordenadas que tienen sentido completo. Pueden ser FRASES u ORACIONES. La diferencia entre ambas está en que las oraciones tienen verbo y las frases no.
Ej:
Frase: Rebajas en agosto.
Oración: Hay rebajas en agosto.
Pulsa la X y practica.
SUJETO Y PREDICADO
Las oraciones tienen dos partes: sujeto y predicado.
Primero debo buscar el verbo (acción), después le pregunto al verbo ¿quién? o ¿quiénes? La respuesta a esta pregunta es el SUJETO, es decir, quien realiza la acción.
El verbo y el resto de la oración, es el PREDICADO, es decir, lo que se dice del sujeto.
Ej.:
El niño de Ana enfermó ayer.
sujeto (V) predicado
TIPOS DE SUJETO
SUJETO LÉXICO: Está formado por las palabras que tienen en la oración la función de sujeto.
Ej.:
Los amigos salieron juntos.
SUJETO GRAMATICAL: No está presente en la oración. Está escondido, debo buscarlo.
Ej.:
Eres listo. (Tú)
El grupo de palabras que funciona como sujeto suele ser un grupo nominal. El núcleo suele ser un sustantivo o un pronombre.
El niño pequeño ........... el (determinante) niño (núcleo) pequeño (complemento)
Yo............ yo (núcleo)
Aquí aprenderás mogollón.
Pulsa la Y para aprender más y repasar.
USO DE LA J.
Se escriben co j:
Son palabras que unen o relacionan entre sí otras palabras o grupos de palabras. Hay 2 tipos:
PREPOSICIONES: Unen dos palabras de modo que la segundo complementa a la primera. Las preposiciones son las siguientes: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, para, por, según, sin, sobre, tras, durante, mediante.
CONJUNCIONES: Unen dos palabras o grupos de palabras que corresponden a ideas semejantes. Pueden ser:
- Copulativas, dan idea de suma. Son: y,e,ni.
- Disyuntivas, dan idea de opción. Son: o,u.
- Adversativas, expresan contraposición. Son: pero, sino,...
USO DE LA H
Se escriben con h:
- Las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar. Ej.: hay.
- Las palabras que empiezan por hie- y hue- Ej.: hielo.
- Las palabras que empiezan por hum- más vocal. Ej.: humareda.
- Las palabras derivadas y compuestas de otras que llevan h. Ej.: deshielo.
EXPRESARSE CON PRECISIÓN
Al hablar y al escribir, hay que expresarse con precisión, es decir, hay que utilizar palabras de significado claro y exacto, para que se entienda bien lo que queremos decir; así evitaremos interpretaciones erróneas.
LOS ENUNCIADOS
Son grupos de palabras ordenadas que tienen sentido completo. Pueden ser FRASES u ORACIONES. La diferencia entre ambas está en que las oraciones tienen verbo y las frases no.
Ej:
Frase: Rebajas en agosto.
Oración: Hay rebajas en agosto.
Pulsa la X y practica.
SUJETO Y PREDICADO
Las oraciones tienen dos partes: sujeto y predicado.
Primero debo buscar el verbo (acción), después le pregunto al verbo ¿quién? o ¿quiénes? La respuesta a esta pregunta es el SUJETO, es decir, quien realiza la acción.
El verbo y el resto de la oración, es el PREDICADO, es decir, lo que se dice del sujeto.
Ej.:
El niño de Ana enfermó ayer.
sujeto (V) predicado
TIPOS DE SUJETO
SUJETO LÉXICO: Está formado por las palabras que tienen en la oración la función de sujeto.
Ej.:
Los amigos salieron juntos.
SUJETO GRAMATICAL: No está presente en la oración. Está escondido, debo buscarlo.
Ej.:
Eres listo. (Tú)
El grupo de palabras que funciona como sujeto suele ser un grupo nominal. El núcleo suele ser un sustantivo o un pronombre.
El niño pequeño ........... el (determinante) niño (núcleo) pequeño (complemento)
Yo............ yo (núcleo)
Aquí aprenderás mogollón.
Pulsa la Y para aprender más y repasar.
USO DE LA J.
Se escriben co j:
- Las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ni g- ni j-, y tienen ese sonido. Ej.: dijo (decir)
- Las palabras que terminan en -aje, -eje. Ej.: viaje, eje.
- Las palabras que empiezan por aje- o eje- menos agenda, agente y agencia. Ej.: ajedrez.
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