Espero que disfruten de las vacaciones y lleguen todos/as con muchas ganas y energía para seguir aprendiendo en el nuevo año que comienza.
AQUÍ LES DEJO LA CANCIÓN QUE CANTAREMOS EL DÍA DE LA PAZ PARA QUE VAYAN ENSAYANDO.
UN BESO A TODOS/AS.
miércoles, 25 de diciembre de 2013
FELICES FIESTAS
FELICES FIESTAS A TODOS Y A TODAS Y FELIZ AÑO NUEVO 2014.
Espero que disfruten de las vacaciones y lleguen todos/as con muchas ganas y energía para seguir aprendiendo en el nuevo año que comienza.
AQUÍ LES DEJO LA CANCIÓN QUE CANTAREMOS EL DÍA DE LA PAZ PARA QUE VAYAN ENSAYANDO.
UN BESO A TODOS/AS.
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UN BESO A TODOS/AS.
jueves, 12 de diciembre de 2013
CONOCIMIENTO DEL MEDIO. TEMA 5
LOS ANIMALES INVERTEBRADOS
Son aquellos que no tienen huesos.
Algunos ejemplos de invertebrados son:
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Son aquellos que no tienen huesos.
Algunos ejemplos de invertebrados son:
- MEDUSAS: Viven en el océano, aunque no nadan. Su cuerpo está formado por una bolsa y largos tentáculos donde tienen aguijones que provocan picaduras venenosas.
- GUSANOS: Son alargados, con cuerpo blando y no tienen patas. Pueden ser terrestres o marinos. Por ejemplo, la lombriz.
- MOLUSCOS: Incluye animales con concha, como el caracol y sin concha, como el pulpo.
- ARAÑAS: Tienen 8 patas, muchas fabrican una tela con la que cazan a sus presas. Pertenecen al grupo de los artrópodos como los ciempiés, cangrejos e insectos.
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- INSECTOS: Es el grupo de invertebrados más numerosos. Algunos ejemplos son la mosca, hormiga,... Tienen 6 patas y normalmente 4 alas. Su cuerpo está dividido en:
- Cabeza: en ella tienen la boca, ojos y antenas.
- Tórax: con 6 patas y las alas.
- Abdomen: con muchos de los órganos del cuerpo.
Los insectos son OVÍPAROS. La cría que sale de los huevos es muy diferente de los adultos, se llama LARVA u ORUGA. Luego se transforman en CRISÁLIDAS, sufren muchos cambios hasta llegar a la etapa de ADULTOS.
Pincha la Y y juega.
Los insectos son muy importantes para nosotros:
- Proporcionan alimento.
- Se comen otros insectos.
- Ayudan a reproducirse a las plantas,...
Pero también son perjudiciales porque:
- Pican.
- Dañan las cosechas.
- Destruyen productos útiles,...
Pincha la X y aprende más.
LENGUA. TEMA 5
LA SÍLABA
Es el grupo de sonidos que pronunciamos juntos en un golpe de voz.
El DIPTONGO es la unión de dos vocales en una sílaba. Siempre tiene que haber una I o una U. Ejemplo: dueño due - ño
Las palabras pueden clasificarse según el número de sílabas en:
Es el grupo de sonidos que pronunciamos juntos en un golpe de voz.
El DIPTONGO es la unión de dos vocales en una sílaba. Siempre tiene que haber una I o una U. Ejemplo: dueño due - ño
Las palabras pueden clasificarse según el número de sílabas en:
- MONOSÍLABAS: Tienen una sílaba. Ej.: Sol
- BISÍLABAS: Tienen dos sílabas. Ej.: mos- ca
- TRISÍLABAS: Tienen tres sílabas. Ej.: a- ra- ña
- POLISÍLABAS: Tienen más de tres sílabas. Ej.: li- bé- lu- la
ORTOGRAFÍA. SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN
- Los signos de INTERROGACIÓN se escriben al principio y al final de cada pregunta.
Ej. ¿Qué hora es?
- Los signos de ADMIRACIÓN se escriben al principio y al final de las exclamaciones que expresan sorpresa, alegría,...
Ej. ¡ Qué alegría verte !
Pulsa la X y practica.
INSERTAR O SUPRIMIR ELEMENTOS
En una oración podemos añadir (poner) o suprimir (quitar) algunas palabras.
Insertar: Por ejemplo BLANCA
Mi camisa está sucia. _______________ Mi camisa BLANCA está sucia.
Suprimir: Por ejemplo DURO
El pan DURO está sobre la mesa.____________________ El pan está sobre la mesa.
ORDENAR ALFABÉTICAMENTE
En los DICCIONARIOS, las palabras están ordenadas alfabéticamente por su primera letra. Las palabras que empiezan por CH se buscan en la C y las que empiezan por LL, en la L.
Pulsa la Y y juega.
Pulsa la Y y juega.
lunes, 25 de noviembre de 2013
TEMA 4. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
ANIMALES VERTEBRADOS
Son los animales que tienen un esqueleto formado por huesos.
Dentro de los vertebrados encontramos cinco grupos: MAMÍFEROS, AVES, REPTILES, ANFIBIOS y PECES.
LOS MAMÍFEROS
Sus características son:
- Respiran por PULMONES.
- La mayoría tiene el cuerpo cubierto de PELO.
- La mayoría tiene cuatro PATAS.
- Son VIVÍPAROS, las crías se forman y crecen en el interior del cuerpo de la madre hasta su nacimiento.
- Las crías recién nacidas MAMAN leche del pecho de sus madres.
Existen varios tipos de mamíferos:
- MARINOS: Son grandes buceadores. Necesitan salir del agua para respirar. No tienen pelo ni patas, sólo aletas. Son el DELFÍN y la BALLENA.
- VOLADORES: Sus extremidades delanteras son alas. Son los MURCIÉLAGOS.
- PRIMATES: Tienen un cerebro bastante desarrollado. Sus dos ojos miran hacia delante y tienen manos que sirven para agarrar. Son los MONOS, GORILAS, CHIMPANCÉS y SER HUMANO.
El ser humano se diferencia del resto de los animales en que es capaz de RAZONAR.
LOS REPTILES
Sus características son:
- Respiran por PULMONES.
- Están cubiertos de ESCAMAS.
- La mayoría son TERRESTRES y tienen cuatro PATAS.
- Son OVÍPAROS, se reproducen mediante huevos. Aunque no cuidan de sus huevos ni de las crías.
Algunos ejemplos son: lagartija, cocodrilo, tortuga, serpientes,...
LAS AVES
Sus características son:
- Respiran por PULMONES.
- Tienen la piel cubierta de PLUMAS y en las patas escamas.
- Tienen PICO para alimentarse.
- Sus extremidades delanteras son ALAS, que usan para volar.
- Son OVÍPARAS. Cuidan sus huevos y luego a sus crías hasta que éstas se valen por sí mismas.
Algunos ejemplos son: gallina, águila, pingüino,...
LOS PECES
Sus características son:
-Son ACUÁTICOS.
- Respiran por BRANQUIAS.
- Tienen el cuerpo cubierto de ESCAMAS.
- Se desplazan mediante ALETAS.
- Son OVÍPAROS. Cuando las crías de los peces salen de los huevos son muy pequeñas, por eso se llaman ALEVINES.
Algunos ejemplos son: tiburón, vieja, sardina,...
LOS ANFIBIOS
Sus características son:
- Tienen la PIEL DESNUDA.
- Respiran mediante PULMONES y a través de la PIEL.
- Tienes cuatro PATAS.
- NO tienen COLA, aunque la salamandra y los tritones sí.
- Son OVÍPAROS. De los huevos salen los RENACUAJOS, que son distintos que los adultos.
Ejemplos: ranas y sapos.
Pulsa la X o la Z y aprende más.
VÍDEO
Son los animales que tienen un esqueleto formado por huesos.
Dentro de los vertebrados encontramos cinco grupos: MAMÍFEROS, AVES, REPTILES, ANFIBIOS y PECES.
LOS MAMÍFEROS
Sus características son:
- Respiran por PULMONES.
- La mayoría tiene el cuerpo cubierto de PELO.
- La mayoría tiene cuatro PATAS.
- Son VIVÍPAROS, las crías se forman y crecen en el interior del cuerpo de la madre hasta su nacimiento.
- Las crías recién nacidas MAMAN leche del pecho de sus madres.
Existen varios tipos de mamíferos:
- MARINOS: Son grandes buceadores. Necesitan salir del agua para respirar. No tienen pelo ni patas, sólo aletas. Son el DELFÍN y la BALLENA.
- VOLADORES: Sus extremidades delanteras son alas. Son los MURCIÉLAGOS.
- PRIMATES: Tienen un cerebro bastante desarrollado. Sus dos ojos miran hacia delante y tienen manos que sirven para agarrar. Son los MONOS, GORILAS, CHIMPANCÉS y SER HUMANO.
El ser humano se diferencia del resto de los animales en que es capaz de RAZONAR.
LOS REPTILES
Sus características son:
- Respiran por PULMONES.
- Están cubiertos de ESCAMAS.
- La mayoría son TERRESTRES y tienen cuatro PATAS.
- Son OVÍPAROS, se reproducen mediante huevos. Aunque no cuidan de sus huevos ni de las crías.
Algunos ejemplos son: lagartija, cocodrilo, tortuga, serpientes,...
LAS AVES
Sus características son:
- Respiran por PULMONES.
- Tienen la piel cubierta de PLUMAS y en las patas escamas.
- Tienen PICO para alimentarse.
- Sus extremidades delanteras son ALAS, que usan para volar.
- Son OVÍPARAS. Cuidan sus huevos y luego a sus crías hasta que éstas se valen por sí mismas.
Algunos ejemplos son: gallina, águila, pingüino,...
LOS PECES
Sus características son:
-Son ACUÁTICOS.
- Respiran por BRANQUIAS.
- Tienen el cuerpo cubierto de ESCAMAS.
- Se desplazan mediante ALETAS.
- Son OVÍPAROS. Cuando las crías de los peces salen de los huevos son muy pequeñas, por eso se llaman ALEVINES.
Algunos ejemplos son: tiburón, vieja, sardina,...
LOS ANFIBIOS
Sus características son:
- Tienen la PIEL DESNUDA.
- Respiran mediante PULMONES y a través de la PIEL.
- Tienes cuatro PATAS.
- NO tienen COLA, aunque la salamandra y los tritones sí.
- Son OVÍPAROS. De los huevos salen los RENACUAJOS, que son distintos que los adultos.
Ejemplos: ranas y sapos.
Pulsa la X o la Z y aprende más.
VÍDEO
LENGUA. TEMA 4
LOS SONIDOS Y LAS LETRAS
Al hablar, pronunciamos SONIDOS. Los sonidos pueden ser de dos tipos: vocales o consonantes. Al escribir, representamos los sonidos mediante LETRAS. El conjunto de las letras de una lengua es el ABECEDARIO o ALFABETO. El alfabeto español está formado por las siguientes letras:
a-b-c-ch-d-e-f-g-h-i-j-k-l-ll-m-n-ñ-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-z
Si pinchas AQUÍ encontrarás muchos ejercicios para deletrear.
FAMILIAS DE PALABRAS
Una familia de palabras es un conjunto de palabras formadas a partir de una misma palabra.
Ej.: Palabras de la familia de FLOR:
FLORECER - FLOREADO - FLORISTERÍA - FLORERO - FLORISTA
ORTOGRAFÍA. EL SONIDO G SUAVE
El sonido g suave se escribe así:
- Con g cuando va delante de las vocales a, o, u. Ej.: gato, gota, gusano.
- Con gu cuando va delante de las vocales e, i. Ej.: guepardo, guitarra.
- Con gü cuando suen la U y va delante de las vocales e, i: cigüeña, pingüino.
Pincha la X y practica la regla de ortografía.
DESCRIBIR UN OBJETO
Consiste en explicar cómo es: qué forma y tamaño tiene, de qué color es, ...
Esta bicicleta es de color rosa, de tamaño mediano para niños de más de 7 años. Tiene la barra del medio inclinada para poder subirse mejor. Delante del manilla tiene una cesta de rejillas para llevar la compra,... En la parte de atrás tiene una luz para que nos vean de noche. Su sillín es de cuero negro.
Es una bici muy resistente porque está hecha de acero y aluminio.
AQUÍ TE DEJO UNA PÁGINA DONDE PUEDES PRACTICAR MUCHÍSIMAS COSAS.
¡ANÍMATE! PINCHA LA x Y ¡ADELANTE!
Al hablar, pronunciamos SONIDOS. Los sonidos pueden ser de dos tipos: vocales o consonantes. Al escribir, representamos los sonidos mediante LETRAS. El conjunto de las letras de una lengua es el ABECEDARIO o ALFABETO. El alfabeto español está formado por las siguientes letras:
a-b-c-ch-d-e-f-g-h-i-j-k-l-ll-m-n-ñ-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-z
Si pinchas AQUÍ encontrarás muchos ejercicios para deletrear.
FAMILIAS DE PALABRAS
Una familia de palabras es un conjunto de palabras formadas a partir de una misma palabra.
Ej.: Palabras de la familia de FLOR:
FLORECER - FLOREADO - FLORISTERÍA - FLORERO - FLORISTA
ORTOGRAFÍA. EL SONIDO G SUAVE
El sonido g suave se escribe así:
- Con g cuando va delante de las vocales a, o, u. Ej.: gato, gota, gusano.
- Con gu cuando va delante de las vocales e, i. Ej.: guepardo, guitarra.
- Con gü cuando suen la U y va delante de las vocales e, i: cigüeña, pingüino.
Pincha la X y practica la regla de ortografía.
DESCRIBIR UN OBJETO
Consiste en explicar cómo es: qué forma y tamaño tiene, de qué color es, ...
Esta bicicleta es de color rosa, de tamaño mediano para niños de más de 7 años. Tiene la barra del medio inclinada para poder subirse mejor. Delante del manilla tiene una cesta de rejillas para llevar la compra,... En la parte de atrás tiene una luz para que nos vean de noche. Su sillín es de cuero negro.
Es una bici muy resistente porque está hecha de acero y aluminio.
AQUÍ TE DEJO UNA PÁGINA DONDE PUEDES PRACTICAR MUCHÍSIMAS COSAS.
¡ANÍMATE! PINCHA LA x Y ¡ADELANTE!
lunes, 4 de noviembre de 2013
TEMA 3. CONOCIMIENTO DEL MEDIO
LOS SERES VIVOS
Los seres vivos ( humanos, animales, plantas) nacen, crecen, se reproducen y mueren. Además de por esto se diferencian de los seres inertes (cosas,...) porque realizan las 3 funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
Pulsa X y aprende.
LAS FUNCIONES VITALES:
1.NUTRICIÓN
La nutrición consiste en conseguir energía y materiales para el cuerpo. No es lo mismo COMER que la nutrición.
La nutrición tiene dos partes. Una que se ve, que es la ALIMENTACIÓN, es decir, tomar alimentos. Y otra que no se ve, que ocurre en nuestro interior y que consiste en descomponer y aprovechar los alimentos que se han comido.
LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES
Los animales (incluido el ser humano) se alimentan de otros seres vivos. Según el alimento que tomen los animales se clasifican en:
- CARNÍVOROS: se alimentan de animales (carne) Ej.: león.
- HERBÍVOROS: se alimentan de plantas. Ej.: jirafa.
- OMNÍVOROS: se alimentan tanto de animales como de plantas. Ej.: cerdo.
LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
Las plantas no se alimentan de otros seres vivos, fabrican su propio alimento. Para esto necesitan:
- Agua, que toman por la raíz.
- Sales Minerales, sustancias que toman del suelo por las raíces.
- Dióxido de carbono, gas que toman del aire por las hojas.
- Luz del sol, que usan gracias a la clorofila, sustancia verde que poseen en las hojas.
Los alimentos que fabrican los usan para obtener energía y materiales.
2. LA RELACIÓN
La función de relación consiste en captar información del exterior y actuar como sea conveniente.
LA RELACIÓN EN LOS ANIMALES
Para realizar la función de relación, los animales usan los órganos de los sentidos, músculos y el sistema nervioso (el cerebro)
Los órganos de los sentidos envían información al cerebro a través de los nervios. El cerebro recibe la información, la estudia y decide qué hacer. Luego envía las órdenes a los músculo a través de los nervios.
Ej.: gato cazando ratón
LA RELACIÓN EN LAS PLANTAS
Las plantas no pueden desplazarse, no tienen órganos de los sentidos ni sistema nervioso. Sin embargo, también realizan la función de relación, como en:
- Las plantas crecen hacia la luz.
- Las raíces crecen hacia donde hay agua.
- Algunas plantas cierran las hojas cuando las tocan.
- Etc.
Plantas carnívoras
3. LA REPRODUCCIÓN.
Consiste en que los seres vivos tienen descendientes parecidos a ellos.
LA REPRODUCCIÓN EN LOS ANIMALES
Los animales tienen sexo femenino (hembra) y sexo masculino (macho). Para reproducirse los machos y hembras necesitan unirse o aparearse.
A este modo de reproducirse se le llama REPRODUCCIÓN SEXUAL, pues intervienen animales de dos sexos.
LAS CRÍAS DE LOS ANIMALES
Tras el apareamiento se empiezan a formar las crías. Según el modo en que se formen, distinguimos:
-ANIMALES OVÍPAROS: Las crías se forman dentro de huevos. Ej.: aves e insectos.
-ANIMALES VIVÍPAROS: Las crías se forman en el interior del cuerpo de la madre. Ej.: mamíferos.
Pincha la Z y la A y aprende un poco más.
LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS
Las plantas tienen reproducción sexual.Se produce gracias a las FLORES, que tienen una parte masculina y otra femenina. A partir de las flores se forman las SEMILLAS.
Pincha la X y estudia de forma diver.
LA REPRODUCCIÓN NO SEXUAL
Algunas plantas y animales no se reproducen de forma sexual como por ejemplo:
- Estrella de mar, que se rompe en dos mitades dando origen a dos nuevos seres.
- Geranios, que se reproducen mediante ESQUEJES, ramas que dan lugar a otras plantas.
Pincha aquí y verás un video explicativo.
Los seres vivos ( humanos, animales, plantas) nacen, crecen, se reproducen y mueren. Además de por esto se diferencian de los seres inertes (cosas,...) porque realizan las 3 funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
Pulsa X y aprende.
LAS FUNCIONES VITALES:
1.NUTRICIÓN
La nutrición consiste en conseguir energía y materiales para el cuerpo. No es lo mismo COMER que la nutrición.
La nutrición tiene dos partes. Una que se ve, que es la ALIMENTACIÓN, es decir, tomar alimentos. Y otra que no se ve, que ocurre en nuestro interior y que consiste en descomponer y aprovechar los alimentos que se han comido.
LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES
Los animales (incluido el ser humano) se alimentan de otros seres vivos. Según el alimento que tomen los animales se clasifican en:
- CARNÍVOROS: se alimentan de animales (carne) Ej.: león.
- HERBÍVOROS: se alimentan de plantas. Ej.: jirafa.
- OMNÍVOROS: se alimentan tanto de animales como de plantas. Ej.: cerdo.
LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
Las plantas no se alimentan de otros seres vivos, fabrican su propio alimento. Para esto necesitan:
- Agua, que toman por la raíz.
- Sales Minerales, sustancias que toman del suelo por las raíces.
- Dióxido de carbono, gas que toman del aire por las hojas.
- Luz del sol, que usan gracias a la clorofila, sustancia verde que poseen en las hojas.
Los alimentos que fabrican los usan para obtener energía y materiales.
2. LA RELACIÓN
La función de relación consiste en captar información del exterior y actuar como sea conveniente.
LA RELACIÓN EN LOS ANIMALES
Para realizar la función de relación, los animales usan los órganos de los sentidos, músculos y el sistema nervioso (el cerebro)
Los órganos de los sentidos envían información al cerebro a través de los nervios. El cerebro recibe la información, la estudia y decide qué hacer. Luego envía las órdenes a los músculo a través de los nervios.
Ej.: gato cazando ratón
LA RELACIÓN EN LAS PLANTAS
Las plantas no pueden desplazarse, no tienen órganos de los sentidos ni sistema nervioso. Sin embargo, también realizan la función de relación, como en:
- Las plantas crecen hacia la luz.
- Las raíces crecen hacia donde hay agua.
- Algunas plantas cierran las hojas cuando las tocan.
- Etc.
Plantas carnívoras
3. LA REPRODUCCIÓN.
Consiste en que los seres vivos tienen descendientes parecidos a ellos.
LA REPRODUCCIÓN EN LOS ANIMALES
Los animales tienen sexo femenino (hembra) y sexo masculino (macho). Para reproducirse los machos y hembras necesitan unirse o aparearse.
A este modo de reproducirse se le llama REPRODUCCIÓN SEXUAL, pues intervienen animales de dos sexos.
LAS CRÍAS DE LOS ANIMALES
Tras el apareamiento se empiezan a formar las crías. Según el modo en que se formen, distinguimos:
-ANIMALES OVÍPAROS: Las crías se forman dentro de huevos. Ej.: aves e insectos.
-ANIMALES VIVÍPAROS: Las crías se forman en el interior del cuerpo de la madre. Ej.: mamíferos.
Pincha la Z y la A y aprende un poco más.
LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS
Las plantas tienen reproducción sexual.Se produce gracias a las FLORES, que tienen una parte masculina y otra femenina. A partir de las flores se forman las SEMILLAS.
Pincha la X y estudia de forma diver.
LA REPRODUCCIÓN NO SEXUAL
Algunas plantas y animales no se reproducen de forma sexual como por ejemplo:
- Estrella de mar, que se rompe en dos mitades dando origen a dos nuevos seres.
- Geranios, que se reproducen mediante ESQUEJES, ramas que dan lugar a otras plantas.
TEMA 3 LENGUA
PALABRAS POLISÉMICAS
Son aquellas palabras que tienen más de un significado.
Ej.: banco (de peces) banco (de sentarse) banco (de dinero)
Pincha aquí y practica.
ORACIONES Y PALABRAS
Las ORACIONES son mensajes que expresan nuestras ideas o nuestros sentimientos. Tienen que tener sentido completo y siempre llevan un VERBO (acción)
Están formadas por PALABRAS puestas en orden.
Ej.: La niña estudia todos los días.
Pulsa la X, Y , Z y forma oraciones.
ORTOGRAFÍA. EL SONIDO Z (za, ce, ci, zo, zu)
El sonido Z se escribe así:
* Con Z cuando va delante de a, o, u: zapato, zócalo, zumo.
* Con C cuando va delante de e, i: cepillo, cielo.
Recuerda: La Z nunca puede ir con e ni con i.
Pica sobre la Z y practica.
FORMAR ORACIONES
Las palabras se pueden agrupar y ordenar para formar oraciones.
Son aquellas palabras que tienen más de un significado.
Ej.: banco (de peces) banco (de sentarse) banco (de dinero)
Pincha aquí y practica.
ORACIONES Y PALABRAS
Las ORACIONES son mensajes que expresan nuestras ideas o nuestros sentimientos. Tienen que tener sentido completo y siempre llevan un VERBO (acción)
Están formadas por PALABRAS puestas en orden.
Ej.: La niña estudia todos los días.
Pulsa la X, Y , Z y forma oraciones.
ORTOGRAFÍA. EL SONIDO Z (za, ce, ci, zo, zu)
El sonido Z se escribe así:
* Con Z cuando va delante de a, o, u: zapato, zócalo, zumo.
* Con C cuando va delante de e, i: cepillo, cielo.
Recuerda: La Z nunca puede ir con e ni con i.
Pica sobre la Z y practica.
FORMAR ORACIONES
Las palabras se pueden agrupar y ordenar para formar oraciones.
lunes, 28 de octubre de 2013
CANCIÓN DE NAVIDAD
Hola a todos y todas.
Aunque es un poco pronto les pongo la canción que vamos a cantar en Navidad para que la vayan ensayando.
Espero que les guste tanto como a mí.
Aunque es un poco pronto les pongo la canción que vamos a cantar en Navidad para que la vayan ensayando.
Espero que les guste tanto como a mí.
lunes, 14 de octubre de 2013
domingo, 13 de octubre de 2013
TEMA 2
LOS SENTIDOS
Mediante los sentidos podemos notar todo lo que nos rodea.
Los sentidos son 5: vista, oído, olfato, gusto y tacto.
LA VISTA
El sentido de la vista nos permite conocer la forma, color y tamaño de los objetos.
Los órganos del sentido de la vista son los OJOS.
Los ojos están protegidos por los párpados, cejas y pestañas.
La luz entra al ojo por la córnea. Luego pasa por la pupila, que está rodeada del iris (que le da un color diferente al ojo de cada persona) Más hacia dentro está el cristalino, lente transparente y en la parte más profunda se encuentra la retina, que es la parte que capta la luz.
El ojo capta la información y la envía al cerebro a través del nervio óptico. El cerebro recibe la información y la interpreta.
Los ojos son unos órganos muy delicados, hay que protegerlos del sol, cloro,... para evitar la conjuntivitis y otras enfermedades.
Pulsa aquí y aprende más.
EL OÍDO
El oído es el sentido que nos permite captar los sonidos.
Los OÍDOS son los órganos de este sentido.
La oreja es la parte externa del oído. De ella sale el conducto auditivo que llega hasta el tímpano (tela muy delgada que vibra con los sonidos)
El tímpano se une a unos huesecillos que se mueven cuando vibra el tímpano. Los huesecillos se unen a un órgano llamado caracol, que capta finalmente los sonidos.
El oído capta la información y la envía al cerebro por el nervio auditivo. El cerebro recibe la información y la interpreta reconociendo los sonidos.
Hemos de mantener los oídos limpios y secos, acudir al médico si nos duelen y evitar sonidos demasiados fuertes.
EL OLFATO
El sentido del olfato nos permite captar olores. Su órgano es la NARIZ.
En el interior de la nariz está la pituitaria, que es la zona que capta los olores. El aroma de cualquier cosa viaja por el aire, entra en la nariz y llega hasta la pituitaria.
EL GUSTO
Este sentido nos permite detectar el sabor de los alimentos. Su órgano es la LENGUA.
La lengua está cubierta de unos pequeños bultitos, las papilas gustativas, que captan los sabores.
Podemos distinguir cinco sabores básicos: dulce, salado, ácido, amargo y umami (en la carne, quesos fuertes y soja)
Cuando probamos un alimento, trabajan a la vez el gusto y el olfato.
EL TACTO
El sentido del tacto nos permite conocer cómo son las cosas que tocamos. Su órgano es la PIEL.
En algunas partes, como los labios,... la piel es más sensible que en otras. Con nuestra piel podemos conocer si algo es suave, áspero,... y también sentimos el dolor.
Mediante los sentidos podemos notar todo lo que nos rodea.
Los sentidos son 5: vista, oído, olfato, gusto y tacto.
LA VISTA
El sentido de la vista nos permite conocer la forma, color y tamaño de los objetos.
Los órganos del sentido de la vista son los OJOS.
Los ojos están protegidos por los párpados, cejas y pestañas.
La luz entra al ojo por la córnea. Luego pasa por la pupila, que está rodeada del iris (que le da un color diferente al ojo de cada persona) Más hacia dentro está el cristalino, lente transparente y en la parte más profunda se encuentra la retina, que es la parte que capta la luz.
El ojo capta la información y la envía al cerebro a través del nervio óptico. El cerebro recibe la información y la interpreta.
Los ojos son unos órganos muy delicados, hay que protegerlos del sol, cloro,... para evitar la conjuntivitis y otras enfermedades.
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EL OÍDO
El oído es el sentido que nos permite captar los sonidos.
Los OÍDOS son los órganos de este sentido.
La oreja es la parte externa del oído. De ella sale el conducto auditivo que llega hasta el tímpano (tela muy delgada que vibra con los sonidos)
El tímpano se une a unos huesecillos que se mueven cuando vibra el tímpano. Los huesecillos se unen a un órgano llamado caracol, que capta finalmente los sonidos.
El oído capta la información y la envía al cerebro por el nervio auditivo. El cerebro recibe la información y la interpreta reconociendo los sonidos.
Hemos de mantener los oídos limpios y secos, acudir al médico si nos duelen y evitar sonidos demasiados fuertes.
EL OLFATO
El sentido del olfato nos permite captar olores. Su órgano es la NARIZ.
En el interior de la nariz está la pituitaria, que es la zona que capta los olores. El aroma de cualquier cosa viaja por el aire, entra en la nariz y llega hasta la pituitaria.
EL GUSTO
Este sentido nos permite detectar el sabor de los alimentos. Su órgano es la LENGUA.
La lengua está cubierta de unos pequeños bultitos, las papilas gustativas, que captan los sabores.
Podemos distinguir cinco sabores básicos: dulce, salado, ácido, amargo y umami (en la carne, quesos fuertes y soja)
Cuando probamos un alimento, trabajan a la vez el gusto y el olfato.
EL TACTO
El sentido del tacto nos permite conocer cómo son las cosas que tocamos. Su órgano es la PIEL.
En algunas partes, como los labios,... la piel es más sensible que en otras. Con nuestra piel podemos conocer si algo es suave, áspero,... y también sentimos el dolor.
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